立足智慧平臺 激活悅動教育 ——信息賦能智慧課堂徐州市區(qū)研討會在徐州市第三十三中學順利召開

立足智慧平臺 激活悅動教育

——信息賦能智慧課堂徐州市區(qū)研討會在徐州市第三十三中學順利召開

　　為進一步推動徐州市智慧教育公共服務云平臺智慧教學系統(tǒng)應用，打造基于“學講計劃”依托智能環(huán)境的智慧課堂教學范式，提升智慧校園建設水平，3月31日上午，徐州市教育局市區(qū)初中信息賦能智慧課堂應用研討會在徐州市第三十三中學順利召開。

　　徐州市教育局張寶民副局長、徐州市教育局基教處李進強處長、徐州市電教館周巖館長、徐州市教育教學研究室程廷偉副主任出席活動。各直屬及有關民辦初中分管教學副校長、教務主任、學科骨干教師及33中學家長共同參與。徐州市電教館余長營副館長主持活動。

　　首先，各校教師自選學科，隨即進班，觀摩徐州市第三十三中學信息技術支持的悅動學講課堂。依托智慧教學系統(tǒng)的三十三中悅動學講課堂實現(xiàn)了班級和課程設立、隨堂檢測、精準數(shù)據分析等實用化功能，豐富了教學形式，提高了課堂效率，提升了教學質量。

      領導們在于欣校長的引領下到班級進行巡課，共同感受徐州市第三十三中學悅動學講課堂的勃勃生機。

　　受邀的各位家長也借此機會深入課堂，了解學校教學常態(tài)，體驗智慧課堂新模式。觀課結束后，家長與學校老師溝通交流，明確學校發(fā)展態(tài)勢，反饋觀課收獲和意見，積極配合學校教育，攜手開創(chuàng)家校共育新局面。

　　研討會上，四位教師從不同方面介紹、分享了智慧教學系統(tǒng)在實際教學工作中的應用，老師們聯(lián)系課堂實際，就自己使用過程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)勢、取得的成效和存在的問題進行了分析交流。32中王海燕校長和33中于欣校長也從各校學情、實際出發(fā)，對智慧教學系統(tǒng)在學校的使用、發(fā)展情況作了總結匯報。

小屏幕、大智慧

(東苑中學徐燕老師)

減負增效 技術賦能——備授課系統(tǒng)應用經驗分享

(33中張克晨老師)

智慧賦能 悅動課堂——Alclass課堂應用心得分享

(33中劉文婷老師)

智慧賦能 家校共育——在線作業(yè)探索應用分享

(33中張萌萌老師)

 

應用驅動 提質增效——徐州市第32中學利用信息技術提質增效的嘗試與思考

(王海燕校長)

立足智慧平臺 激活悅動教育—-徐州市第33中學“學樂云”教學平臺應用匯報與分享

(于欣校長)

　　通過巡課和聽取老師們的分享匯報，各部門領導對智慧教學系統(tǒng)在學校的應用和發(fā)展有了更切實的認識和了解。

　　徐州市電教館周巖館長在發(fā)言中結合智慧教學系統(tǒng)現(xiàn)階段使用情況、取得的成效和存在的問題，對下一步工作做出明確部署，周館長提出三點工作目標：一，構建“云-網-端”一體化服務體系;二，探索數(shù)據驅動的規(guī)?；虿氖┙?三，建立融合創(chuàng)新常態(tài)化激勵機制。

　　徐州市教育教學研究室程廷偉副主任指出：近年，徐州市第三十三中學教學質量提升明顯，而教學質量提升源于課堂和教學管理兩方面的提高。智慧教學系統(tǒng)的推廣和使用，使學?？梢愿行У慕鉀Q教學管理的問題，也幫助教師抓住課堂教學的三個關鍵要素，即目標、方法、評價，從而提高了課堂效率，提升了教育質量。就如何將智慧教學系統(tǒng)更好的融入教學過程之中這一問題，程主任表示教師們要從兩方面來考慮，第一，如何調動學生的興趣;第二，如何充分利用技術資源提高效率，以達到課堂教學的目標，實現(xiàn)課堂質量的提高。

　　徐州市教育局基教處李進強處長在發(fā)言中強調，要明確區(qū)分信息、信息技術、信息化的概念，理解信息賦能的深刻含義;智慧教學系統(tǒng)應用要做到有可用之器，有可用之人，有好用之便，有提升之力;并通過認識提升、思想引導、技術培訓、典型示范等手段來推進平臺使的推廣使用，達到要用、該用、能用、會用的階段目標。信息賦能的主體是人，要由人通過信息化的手段，實現(xiàn)推送、運用、改進的目的，調動積極性、促發(fā)主動性、增強參與性，為教師和教學賦予動能、技能、智能、效能和慧能，全面提升信息課程的核心素養(yǎng)。

      徐州市教育局張寶民副局長作總結講話。今年是 “十四五”開局之年，張局長提出要從四個維度來認識教育高質量發(fā)展。第一，高質量發(fā)展前提是質量的持續(xù)化發(fā)展;第二，高質量發(fā)展的根本是學生的個性化發(fā)展;第三，高質量發(fā)展的關鍵是教師專業(yè)化發(fā)展;第四，高質量發(fā)展的基礎是學校的內涵式發(fā)展。堅持立德樹人，促進育人方式的變革也要做到：從知識本位走向素養(yǎng)本位，從以教為主轉變?yōu)橐詫W為主，從學科的割裂轉向學科的融整，從坐而論道轉向學科實踐。張局長還表示，信息化賦能育人方式的轉變在追求高質量發(fā)展的過程中起到巨大作用。下一步，教育主管部門將形成合力，全方位開展工作，促進學校發(fā)展，形成“比學趕幫超”的智慧教學新常態(tài)。

　　此次研討活動，展現(xiàn)了信息賦能智慧課堂的巨大優(yōu)勢，明確了信息化教學的深遠意義。有關部門和學校將以此為契機，積極推動信息技術與教育教學管理的深入融合，為老師提供更加便捷高效的平臺，構建網絡化、數(shù)字化的教育體系，促進智慧校園建設的應用向深度邁進，促進教育向高質量發(fā)展。