書寫生命律動 奠基成長平臺——徐州市第三十三中學(xué)省級“悅動”寫作課程基地成功立項(xiàng)
作者：學(xué)校辦公室 來源：徐州市三十三中 發(fā)布時(shí)間：2019年5月25日
書寫生命律動 奠基成長平臺
——徐州市第三十三中學(xué)省級“悅動”寫作課程基地成功立項(xiàng)
2019年5月24日，從江蘇省教育廳傳來喜訊，徐州市第三十三中學(xué)申報(bào)的“初中悅動寫作課程基地”被批準(zhǔn)立項(xiàng)。一時(shí)間，全校上下群情振奮，歡欣鼓舞。這標(biāo)志著歷經(jīng)40多年的辦學(xué)積淀，學(xué)校在課程建設(shè)方面邁上新臺階，必將助推學(xué)校在寫作教學(xué)和內(nèi)涵發(fā)展方面揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
該項(xiàng)目是2019年江蘇省基礎(chǔ)教育內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目之一。申報(bào)選題之所以聚向命名為“初中悅動寫作課程基地”，是基于學(xué)校“悅動教育品牌”的文化架構(gòu)，立足學(xué)校悅動課堂建設(shè)打造的一枚亮麗名片。
該項(xiàng)目建設(shè)，學(xué)校語文組在于欣校長的帶領(lǐng)下，立足校情，提煉學(xué)校作文教學(xué)的有機(jī)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合作文教學(xué)的實(shí)踐規(guī)律和學(xué)生思維規(guī)律，構(gòu)建了“三段六步式”寫作教學(xué)課堂模型，規(guī)范寫作教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)，凝聚學(xué)校作文教學(xué)特色。
在寫作課堂建模的基礎(chǔ)上，將國家寫作課程校本化實(shí)施，同時(shí)發(fā)動學(xué)校語文組的力量，立足初中生表達(dá)能力培養(yǎng)和新時(shí)代生活交際和審美欣賞的需要，在初中三個(gè)年級開發(fā)校本課程群，分必修和選修兩個(gè)層面，推進(jìn)寫作校本課程規(guī)范化實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生書寫生命律動，奠基成長平臺。
為營造寫作課程基地特有的文化氛圍，學(xué)校將利用該項(xiàng)目專項(xiàng)資金，在原有傳統(tǒng)文化空間功能教室、生活融合課程功能教室及藝體特色教學(xué)環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)上，物化寫作基地文化氛圍建設(shè)，提供立體讀寫體驗(yàn)的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫作興趣和熱情，厚積學(xué)校書香校園特色。
同時(shí)，為助推該課程基地建設(shè)，學(xué)校將整合各種有機(jī)資源，打通校園各類平臺，建立多維寫作交流平臺，激發(fā)學(xué)生悅動寫作，共享資源，展示自我。
學(xué)校本著“以讀促寫 以寫促讀”的原則，開展豐富多彩的寫作主題活動，凝聚寫作課程基地特色品牌建設(shè)，為學(xué)生搭建悅動成長舞臺，留下金色記憶。諸如社團(tuán)讀寫活動制度化、名家講堂活動常態(tài)化、校園讀寫活動節(jié)日化，聚焦書香校園建設(shè)，開展
“悅動讀寫嘉年華”系列活動。
相信，在市教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，有學(xué)校語文組老師投身寫作教學(xué)的熱情和智慧，有高校專家的科學(xué)指導(dǎo)，有市語文教研室語文中心組的骨干支持，有兄弟學(xué)校的友好助力，徐州市第三十三中學(xué)的悅動寫作課程基地建設(shè)，將不斷提升學(xué)校作文教學(xué)的團(tuán)隊(duì)研發(fā)水平，引導(dǎo)學(xué)生主動書寫生活，靈動抒發(fā)感悟，生動發(fā)展表達(dá)，蓄積核心素養(yǎng)。
正如著名詩人舒婷所言：“你表達(dá)了自己，才獲得了生命！”三十三中人將秉持“明德篤行弘毅致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，立天地心，辦真教育，從優(yōu)化寫作教學(xué)入手，培養(yǎng)貫穿學(xué)子一生的能力。