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徐州市三十三中全體英語教師赴青島參加全國英語課堂教學(xué)觀摩培訓(xùn)會

作者:學(xué)校辦公室 來源:徐州市三十三中 發(fā)布時間:2015年11月20日

      2015111214日, 第十一屆全國初中英語課堂教學(xué)觀摩培訓(xùn)會在青島舉辦,本著開拓教師視野,拓寬教學(xué)思路,探索初中英語課堂的有效模式,提升教師綜合素養(yǎng)的精神,我校派出英語組全體教師赴青島觀摩學(xué)習(xí),收獲甚豐。 

一次全國英語教學(xué)研討的盛會

    此次會議是由中國教育委員會外語教學(xué)專業(yè)委員會舉辦,目的是為了總結(jié)、展示和鞏固全國初中英語教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和成果 本次觀摩課,共有34位教師進(jìn)行課堂展示,除了有來自全國各省的優(yōu)秀教師現(xiàn)場授課外,外專委首次特邀了來自臺灣省及韓國的教學(xué)大賽獲獎教師進(jìn)行授課展示。而且,每一節(jié)觀摩課都有專家學(xué)者、特級教師對其進(jìn)行精彩點(diǎn)評。這次盛會吸引了7000多人前來參加,因此舉辦地大體育館內(nèi)座無虛席,很是壯觀。



                           

英語組及時歸納總結(jié),群策群力           

觀摩活動結(jié)束以后,英語組針對這次學(xué)習(xí)召開了專題研討會,于欣校長也出席做了指導(dǎo)。

會上,英語組感謝學(xué)校給予的這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,感覺確實(shí)開闊了眼界,對以后的教學(xué)工作很有指導(dǎo)作用。每位教師也暢談了心得體會 ,歸納起來,共有以下三點(diǎn):

 一、授課教師個人素質(zhì)普遍較高,英語口語純正流利,中英文語言素養(yǎng)高。人格魅力強(qiáng),能夠充分感染學(xué)生,善于與學(xué)生交流。

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二、教材選取匠心獨(dú)具 ,體裁多樣,貼近學(xué)生生活。             

三、教學(xué)目標(biāo)明確,整體設(shè)計重點(diǎn)突出,教學(xué)指令清晰簡潔。教學(xué)方式多樣,設(shè)計多種體驗(yàn)活動,如采訪、新聞主播、動畫配音等等,讓學(xué)生在體驗(yàn)和實(shí)踐當(dāng)中能夠更好地去展示和模仿語言。


                      

 

在談?wù)撍鶎W(xué)所得以后,老師們接著對“如何吸收、借鑒優(yōu)秀的課例來構(gòu)建本校英語悅動課堂”進(jìn)行了討論,主要有幾下三點(diǎn):

1、提升本組教師的綜合素養(yǎng),加快本組教師的專業(yè)發(fā)展,不只是中、英文語言能力,還有對教學(xué)、對學(xué)生的認(rèn)知能力。

2、深入研究“學(xué)講計劃”,去其表面形式,研究其真正的內(nèi)涵。真正理解以學(xué)生為本的教育理念,在照顧學(xué)生基礎(chǔ)的前提下,給學(xué)生更廣闊的思維空間。

3、更新教學(xué)理念,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,“授之以魚,不如授之以漁”,將學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)生個人情感和學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)有機(jī)的融合在一起。善于整合教材,在教學(xué)過程中,注意給學(xué)生培養(yǎng)、滲透種種學(xué)習(xí)策略,利用多種手段來提高學(xué)生完成任務(wù)時的成就感。

校長親臨指導(dǎo), 并給出寶貴意見

于欣校長最后做了總結(jié)發(fā)言,對英語組的發(fā)展提出了要求:

1、這是一次“分享國家級初中英語教學(xué)的集結(jié)號”。

2、授課教師個人專業(yè)素養(yǎng)高,人格魅力強(qiáng),注重學(xué)生能力培養(yǎng),注重課程資源整合,注重思維梯度推進(jìn),和游戲滲透式教學(xué)。

3、對英語組進(jìn)一步發(fā)展提出了思考內(nèi)容:一堂好課的評價標(biāo)準(zhǔn)是什么,以及如何構(gòu)建三十三中英語“悅動課堂”。

     現(xiàn)代教育對教師的專業(yè)化發(fā)展提出了更高的要求,這次活動為我們英語教師搭設(shè)了一個很好的平臺,使我們更好地提升了自己的的綜合素養(yǎng),進(jìn)一步完善了英語課堂,為以后學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

                 

 

發(fā)稿單位:徐州市三十三中英語教研組

                                              發(fā)稿時間:201511

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