規范行為，勤奮學習——第五周國旗下講話
作者：德育處 來源：徐州市三十三中 發布時間：2016年9月27日
規范行為，勤奮學習
（9月25日 講話）
發言人 八年級4班 李雨辰
尊敬的老師們，親愛的同學們，
大家好。今天我演講的題目是《規范行為，勤奮學習》
愛迪生說“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”我想大家都被愛迪生的這“半句話”誤導了。我們更應該理解這句話背后的內涵，即“百分之一的靈感比那百分之九十九的汗水更重要。”我們亦可以理解為：勤奮不一定成就天才,但天才必須得勤奮。
成就天才如此，學習亦是如此。我們只有將自己的勤奮運用于學習之中，才能駕駛好學習這條大船，在知識的海洋里乘風破浪。
那么，勤奮的前提何在？作為33中人，首先我們需具備良好的行為規范，才能為勤奮學習營造和諧健康的發展環境。當你不再出口成臟，就會減少與人相處間的摩擦與矛盾，會更容易交到朋友而不再樹立敵人；當你能自覺認真地完成每一次作業，對自己的學習負責，各科老師便不會對你緊追不舍，你才有自主學習的資格；當你能做到從不遲到，從不早退，不讓班級考核分數因你而被扣除，你才不會受到班規的仲裁；當你選擇把手機放在家里而不是帶來學校，你就能切實有效的抵抗誘惑，減少分心。嚴格踐行校規，遵守行為規范，反而才會受到最少的限制，得到更多的自由，也才會有更多的精力與時間投入到學習中，這是聰明人的選擇！
其次，良好的行為規范是勤奮學習的基本保證，我們之所以能創造很多輝煌成績，除了同學們個體的勤奮外，也與學校自由而嚴格的管理模式有關，所謂自由，是規范之上的自由，它讓我們提供別人難以企及的個性平臺，充分展示了自我；所謂嚴格，是在尊重學生主體之上的嚴格，是優良校風的集中體現。“無規矩不成方圓。”盡管我們都處在十幾歲的叛逆年齡，但這并非我們漠視規范的合理借口，青少年健康的身心發展絕大部分都依靠著良好行為規范的束縛才得以實現，因而，尊重規則，踐行規范，方能為勤奮學習打通道路。
聰明的人懂得說,智慧的人懂得聽,高明的人懂的問。要學好習,你就只需要知道九個字 “是什么?為什么?怎么樣?”不明白就去問,學不會就去想。這個世界上就沒有辦不成的事,只是缺少勤奮鉆研的人。我相信，在嚴格的校風管理之下，我們能始終端正自己的言行，讓行為合乎規范，進而讓規范成為習慣，用好習慣鑄就勤奮學習、勇攀高峰的品質。
最后，我祝愿大家能在33中度過快樂的學習生涯,去發掘自己更多的潛能,去找到屬于自己的一方土地。
我的講話結束，謝謝大家。
演講人介紹
本周在國旗下講話的是來自八年級四班的李雨辰。李雨辰同學是一個樂于助人，熱情大方，溫文爾雅的女孩。她在班內擔任班長職務。閑暇中，總能見到她對需要幫助的同學伸出援助之手。她，是老師們的左膀右臂，是同學們的好伙伴！
班級介紹
本周擔任升旗的班級是八年級四班。八年級四班是一個尊師重教、嚴謹求實，博學篤志，博雅兼上的班集體。
42位勤奮好學的學生，在班主任鄒老師的幫助下，同學們學風扎實，團結友愛，開朗活潑。在學校各項活動中，八年級四班積極參與并取得了較好的名次。相信在不久的將來，八四班的每一位同學都會充分發揮自己的優勢，為學校爭光！讓學校為我們感到自豪。
