景 致（李子涵）
作者：學(xué)校辦公室 來源：徐州市三十三中 發(fā)布時(shí)間：2021年9月8日
景 致
班級：九（4）班 姓名：李子涵
在我眼中，最美的顏色是黑色，最美的景致是那一道……
那個(gè)傍晚，我站在我家樓下的修車鋪旁等同學(xué)。百無聊賴時(shí)，我看到了那道忙碌的身影：他在那狹小的空間里走來走去，漆黑的手在車身上游走，輪子和各種零件從他手中落下，又迅速被安裝好，他的動(dòng)作干凈利落。
他就是修車鋪的主人，他的身上永遠(yuǎn)都是黑乎乎的，散發(fā)著一股難聞的機(jī)油味兒。
不一會兒，一位清潔工老爺爺推著一輛三輪車走了過來，他說：“輪胎漏氣了，幫我補(bǔ)一下。”
修車師傅立馬放下手中的活，檢查了一番三輪車胎，說：“輪胎已經(jīng)補(bǔ)過幾次，不能再補(bǔ)了。”
“啊！不能再補(bǔ)了嗎？換一個(gè)要好多錢……”說到最后，老爺爺?shù)穆曇魸u漸小了。
修車師傅沉吟片刻，說：“這樣吧，我前幾天在一輛破車上拆了個(gè)挺新的輪胎，給你換上，就收你五塊吧。”老爺爺聞言，臉上的皺紋舒展開，連連點(diǎn)頭。
沒多久，輪胎換好了，老爺爺推著車興高采烈地離開。修車師傅擦了把汗，他的額頭更黑了。
這個(gè)人，怎么可以滿嘴謊話！那輪胎明明是新的，我前兩天來修車，一個(gè)輪胎要二十塊呢！難道他之前看我是學(xué)生，故意坑我？
他那雙黝黑的手和撒謊不打草稿的樣子，頓時(shí)讓我心生厭惡。
老爺爺一走，旁邊修電器的老板走了過來，說：“你這樣可不行，只虧不賺的。”
修車師傅滿不在乎地擦了一下手，說：“沒事，我多補(bǔ)幾個(gè)輪胎就賺回來了，他老人家比我困難，一把年紀(jì)還出來掙錢，能幫就幫一下吧。”修電器的老板搖了搖頭，走了。
我心里五味雜陳，臉上火辣辣的。
夕陽下，他的身影仍然在忙碌著，一雙黑手發(fā)著光，就像一道美麗的景致，定格在我心里。
【教師點(diǎn)評】
選材：本文記敘一位普通的修車師傅幫助一位清潔工爺爺，彰顯社會文明，給人以溫暖。這位修車師傅雖然普通，但也是人間的美好景致。
立意：小人物的小善舉，往往能折射出人性的美。特別是本文欲揚(yáng)先抑手法的運(yùn)用，凸顯出了“景致”的含義。
語言：本文語言樸實(shí)無華，但簡明通順，特別是人物描寫形象生動(dòng)。如修車師傅與清潔工老爺爺?shù)膶υ挘宋镎Z言、心理逼真、形象。
結(jié)構(gòu)：本文用“黑手”貫串全文，“黑手”雖然丑陋，卻是反應(yīng)人心美的景致。文章情節(jié)但一波三折，扣人心弦。如“難道他之前看我是學(xué)生，故意坑我？”后來在聽了旁邊修電器的老板與修車師傅的對話后才恍然大悟，景致中富含教育意義，讓人深思。
點(diǎn)評：何紀(jì)紅老師