一天（韓耀揚(yáng)）
作者：學(xué)校辦公室 來源：徐州市三十三中 發(fā)布時(shí)間：2020年6月8日
一天
班級(jí)：九（2）班 姓名：韓耀揚(yáng)
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。
——題記
不知何時(shí)，人與人之間的冷淡將生活中的歡樂與笑語淹沒，在這孤獨(dú)的黑暗之中，我承受著寂寞與孤單，終日的埋頭苦讀使我的頭腦退化成不可雕琢的朽木，我睜開惺忪的睡眼，又開始了繁忙而枯燥的一天……
場景一
一大早，廚房中炊具的碰撞聲讓我不得安寧，我走進(jìn)廚房，媽媽邊哼著歌邊做家務(wù)，更讓我驚奇的是媽媽今天竟然穿著一件新衣服！平時(shí)不喜歡打扮的媽媽今天是怎么了？“媽媽，今天有什么重要的事情嗎？”“告訴您個(gè)好消息，媽媽最近被單位上評(píng)為先進(jìn)工作者了，獎(jiǎng)勵(lì)一輛電動(dòng)自行車，今天公司開會(huì)表彰呢，你說媽媽能不高興嗎……”說著，媽媽又開始忙碌了。這時(shí)陽光肆意的穿過玻璃，斜射到了媽媽的身上，我突然發(fā)現(xiàn)：媽媽，您今天真漂亮。
場景二
走在學(xué)校的路上，來來往往的車輛將我擠到馬路的一個(gè)角落，忽然從一輛車上掉下了十幾個(gè)竹籃，附近的幾個(gè)行人立刻飛奔而去。我心想：可憐的竹籃的主人啊。沒有想到撿到籃子的幾個(gè)人竟然同時(shí)向那輛車奔去，邊搖著手中的籃子邊叫喊著開車的人，漸漸地，人、車、籃子消失在人海中……我想像著司機(jī)下車后對(duì)拾到花籃的人感謝的表情，我不禁深深的感嘆：這個(gè)世界上，還是好人多！
場景三
就要期末考試了，白紙黑字的試卷象蒼蠅一樣在耳邊聒噪，語文老師又發(fā)試卷了，為了宣泄心中的不滿，我很拽的將一摞厚厚的試卷重重的摔在后面同學(xué)的桌子上，誰知試卷不爭氣，偏偏又掉到了地上，而地面上迎接試卷的是一灘臟水，心想：完了，我闖禍了。我等著老師的批評(píng)和同學(xué)們的指點(diǎn)，可是讓我意想不到的是周圍的同學(xué)爭先恐后的要弄臟了那張?jiān)嚲恚驮谖覀儬幍貌豢砷_交的時(shí)候，不約而同地我們都笑了。看著同學(xué)的笑臉，我深深地為自己的所作所為懊悔。
一天的緊張學(xué)習(xí)中，我感受的不僅僅是你爭我趕的濃濃的火藥味，更多的是同學(xué)之間那種友誼的清香。
下午放學(xué)回家，心情愉快的我，看到一個(gè)皮球跑了過來，于是很小心地拿起皮球，交給了站在一邊有些驚慌失措的孩子，并給了他一個(gè)甜蜜的微笑，孩子也害羞地笑了。
晚上坐在燈下，回憶一天的經(jīng)歷，一天就這樣不知不覺過去了，我覺得今天一點(diǎn)沒有往日的枯燥無味，代之而來的是快樂和溫暖，我深深的感受到生活中并非只有冷淡，往日的錯(cuò)覺是由繁忙的生活引起的，在枯燥的生活中只要多關(guān)注一下周圍的事物，一定會(huì)感受到生活的美好。
【教師點(diǎn)評(píng)】
選材：作者采用片段行文的格式，圍繞一天中發(fā)生的事情進(jìn)行選材，依次選取早晨廚房里媽媽的歌聲，上學(xué)路上人們助人為樂，教室里同學(xué)們相互謙讓等事例，從不同角度展現(xiàn)了一天中有意義的事件，新穎別致。
立意：作者通過一天的所見所聞歌頌生活的美好，場景一寫勞動(dòng)的收獲，場景二寫助人為樂精神，場景三寫同學(xué)之間的寬容精神，這些事件充滿正能量，給人深刻啟迪。結(jié)尾提倡人們多欣賞周圍世界的風(fēng)景，主題深刻。
語言：文章語言生動(dòng)，尤其文章的題記和結(jié)尾段整齊的語言更顯出小作者的文學(xué)功底，讀來自然質(zhì)樸，而文章的感情也在小作者的娓娓道來中自然流露。
結(jié)構(gòu)：作文通過題記的形式和結(jié)尾段落的總結(jié)提高，三個(gè)段落并列鋪排，使得整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，使文章成為一個(gè)有機(jī)整體。
點(diǎn)評(píng)：丁琳老師