你的光照亮了我的世界（安雨晨）
作者：學(xué)校辦公室 來(lái)源：徐州市三十三中 發(fā)布時(shí)間：2020年3月17日
你的光照亮了我的世界
班級(jí)：九（2）班 姓名：安雨晨
經(jīng)過(guò)幾天的烏云密布、陰雨連綿，天空終于放晴了。我百般聊賴地將頭探出窗外，出神凝望著秋日天空被水洗過(guò)一般的藍(lán)，感受著一束束陽(yáng)光暖暖地打在我的臉上。
我扭頭關(guān)上窗，走進(jìn)陰冷的房間。陽(yáng)光燦爛，但它照不進(jìn)我心底。
這幾天來(lái)，每天晚上都要和媽媽爆發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)讓我厭煩透了。好不容易放了假，這又打起了冷戰(zhàn)，家里的氛圍實(shí)在讓人心寒。我于是整天躲在狹小的書(shū)房里，任晦暗陰冷侵襲我的心房。
媽媽這會(huì)兒又在干什么？她大概又在樓頂搗鼓她那些花花草草吧。過(guò)了中秋時(shí)節(jié)，家里已只剩玫瑰在開(kāi)，但絕沒(méi)有盛夏時(shí)開(kāi)得碩大、美艷。但是媽媽依然歡歡喜喜，整天圍著那幾朵“秋日玫瑰”忙活。
“女兒！”
咦，這是媽媽在叫我媽？我們不是在冷戰(zhàn)嗎？難道她準(zhǔn)備打破僵局，先投降了？我作勢(shì)擺出高冷的腔調(diào)，生硬地應(yīng)道：“怎么？”
門(mén)外媽媽的聲音再次響起：“我的手被刺扎了，你來(lái)幫我挑出來(lái)？”
“你自己不會(huì)嗎？” 我皺了皺眉。
媽媽的聲音小了許多：“我的眼睛，看不仔細(xì)……”
我繼續(xù)埋頭看書(shū)了。但不知怎么的，一種負(fù)疚感令我坐如針氈，在堅(jiān)持了仿佛有半個(gè)世紀(jì)以后，我終于推門(mén)走出去——“刺扎哪兒了？我看看。”媽媽伸出已經(jīng)微微發(fā)紫的指尖，臉上卻是溢滿了驚喜。她高興地指點(diǎn)我針線盒放在哪兒、應(yīng)該怎樣把刺順著紋理挑出來(lái)……
我仔細(xì)觀察媽媽的手指，忍不住問(wèn)道：“這是什么刺？扎得這么深。”她應(yīng)著：“哦，是樓上的玫瑰。我看著它們開(kāi)得實(shí)在好看，就去剪一剪枝，你可不知道，這真是個(gè)技術(shù)活……”媽媽絮絮地說(shuō)開(kāi)了，我卻沒(méi)再聽(tīng)下去——
是玫瑰，秋日玫瑰！它被我的母親精心愛(ài)護(hù)著，如今扎傷了母親的手，卻又給了我一個(gè)跪在她膝前為她挑出刺的機(jī)會(huì)。我恍然領(lǐng)悟——
“媽，我錯(cuò)了。”
“你啊……”媽媽只是笑著，笑著。
我終是有興致去樓頂看一看媽媽栽種的花了。果然，在一片深深淺淺的綠中，只有玫瑰開(kāi)著。我總會(huì)首先注意到它那鋒利、猙獰的刺，但是再往上看，卻是嬌美如蜜的花啊！媽媽對(duì)我，大概也像這玫瑰一般吧，總想用硬刺來(lái)保護(hù)我，不料卻扎疼了我，也扎傷了自己；但她的愛(ài)卻是這秋日的陽(yáng)光，徐徐地照向我，一直照到我的心底，照亮了我的世界。
窗外，又是一片明媚的秋日光景。
【教師點(diǎn)評(píng)】
選材：本文選取生活中親身經(jīng)歷的一件事情——“我”和媽媽的“冷戰(zhàn)”來(lái)寫(xiě)，雖是“冷戰(zhàn)”，感受到的卻是濃濃的愛(ài)意。大家也許都有過(guò)類似的經(jīng)歷，讀來(lái)讓人如同身臨其境，尤其是對(duì)作者的心理感受感同身受。
立意：作者通過(guò)精心敘述生活中親身經(jīng)歷的一件事，感悟生活，從中明白了生活的道理，感受到了濃濃的母愛(ài)。
語(yǔ)言：這篇文章寫(xiě)得含蓄典雅，給人帶來(lái)心靈的溫暖。細(xì)膩的描寫(xiě)，巧妙的環(huán)境描寫(xiě)的烘托，使文章主旨鮮明，感人至深。
結(jié)構(gòu)：采用總分總的結(jié)構(gòu)形式，先以環(huán)境描寫(xiě)引入，然后精心敘述故事，最后再以環(huán)境描寫(xiě)收束全，文章結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。
點(diǎn)評(píng)：丁琳老師