創(chuàng)新開設(shè)普職融合課程 努力豐富適合教育內(nèi)涵——徐州市第三十三中學(xué)悅動(dòng)新時(shí)空課堂建設(shè)動(dòng)態(tài)傳真
作者：學(xué)校辦公室 來(lái)源：徐州市三十三中 發(fā)布時(shí)間：2018年4月18日
創(chuàng)新開設(shè)普職融合課程 努力豐富適合教育內(nèi)涵
——徐州市第三十三中學(xué)悅動(dòng)新時(shí)空課堂建設(shè)動(dòng)態(tài)傳真
2018年4月13日下午，徐州市第三十三中學(xué)周五悅動(dòng)新時(shí)空課堂在原有藝體社團(tuán)活動(dòng)課程基礎(chǔ)上，又開設(shè)了中式面點(diǎn)、中式茶藝、民族舞蹈、軟筆書法等生活藝術(shù)課程。同學(xué)們?cè)趯I(yè)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真傾聽，仔細(xì)觀察，親身體驗(yàn)，或搟皮，或包餡，或沖茶，或壓腿，或臨摹……從同學(xué)們一招一式有模有樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)情境中，折射出普職融合課程在激發(fā)興趣、激活體驗(yàn)、積累能力等方面的積極力量。部分在職教師也興致勃勃的參與面點(diǎn)制作和茶藝觀摩體驗(yàn)，場(chǎng)面熱烈，效果生動(dòng)。
江蘇模特藝術(shù)學(xué)校的劉文來(lái)老師在指導(dǎo)學(xué)生包四喜餃子
江蘇模特藝術(shù)學(xué)校的戚明艷老師在給學(xué)生演示茶藝
此項(xiàng)工作開展得益于徐州市教育局黨委的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和熱情關(guān)懷。吳昊局長(zhǎng)在親自調(diào)研三十三中辦學(xué)歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，針對(duì)“辦人民滿意的教育”的國(guó)家要求和“發(fā)展適合的教育”的江蘇行動(dòng)，提出“給每個(gè)孩子謀個(gè)好前程”的徐州宣言，并指出三十三中擁有多元辦學(xué)的歷史和多層培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，可以通過(guò)適度開發(fā)普職融合課程，挖掘辦學(xué)潛力助推學(xué)生多元發(fā)展。學(xué)校積極領(lǐng)會(huì)精神，多次召開班子會(huì)研究課程方案，在廣泛征求師生意見并了解家長(zhǎng)意愿的基礎(chǔ)上，確定了在開足開齊國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，利用周五下午開辟悅動(dòng)新時(shí)空課堂開展生活藝體課程的新思路。旨在讓不同類型的學(xué)生在實(shí)踐和體驗(yàn)中不斷發(fā)現(xiàn)自我，悅納自我，逐步成長(zhǎng)為身心健康、情趣積極、學(xué)有所成、勞有所能的現(xiàn)代中學(xué)生。學(xué)校響亮的喊出：發(fā)展適合的教育，讓成長(zhǎng)各有通道，讓成才各領(lǐng)風(fēng)騷！
市教育局吳昊局長(zhǎng)一行深入學(xué)校調(diào)研三十三中發(fā)展情況
在工作具體推進(jìn)過(guò)程中，李清副局長(zhǎng)和局職社處、市教研室、職成教研室等部門給予大力支持，從方案擬定、師資保障、細(xì)節(jié)落實(shí)等方面多次進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。
在方案落實(shí)遇到瓶頸時(shí)，職社處李樂(lè)處長(zhǎng)多次協(xié)調(diào)模特藝術(shù)學(xué)校、經(jīng)貿(mào)高職校等職校領(lǐng)導(dǎo)和老師，來(lái)校就普職融合課程進(jìn)行座談，結(jié)合對(duì)學(xué)生課程興趣的調(diào)研情況，逐步清晰了深度學(xué)習(xí)課程、藝體社團(tuán)課程和普職融合課程多元推進(jìn)的行動(dòng)方案，并把普職融合課程聚焦在中西面點(diǎn)制作、中式茶藝教習(xí)、生活禮儀指導(dǎo)、汽車文化概覽、電子元件裝配等小型項(xiàng)目化課程上，做好明確課時(shí)、對(duì)接師資、教習(xí)對(duì)象等課程實(shí)施要素安排，推動(dòng)該活動(dòng)項(xiàng)目科學(xué)建模、理性實(shí)施。
市教育局李清副局長(zhǎng)一行來(lái)校聽取普職融合課程實(shí)施方案匯報(bào)并熱情指導(dǎo)
三十三中于欣校長(zhǎng)介紹說(shuō)：“為了落實(shí)普職融合課程綜合性、實(shí)踐性的教學(xué)要求，學(xué)校克服資金緊張、空間緊張的困難，傾力裝修了面點(diǎn)房、茶藝室、舞蹈房、書法室、多功能陽(yáng)光房等功能教室，讓學(xué)生在緊張的文化學(xué)習(xí)之余，擁一方別樣時(shí)空，體驗(yàn)生活味道，習(xí)得生活能力，探索職業(yè)興趣。就目前的活動(dòng)進(jìn)展來(lái)看，學(xué)校的努力已初見成效，受到師生、家長(zhǎng)和同行的積極認(rèn)可和熱情支持。學(xué)校決心在局黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步聚焦校情和學(xué)情，發(fā)展適合的教育，把普職融合課程做得更豐富更宜人！”
