校發【2016】6號 關于對學生進行體育測試的決定
作者：學校辦公室 來源：徐州市三十三中 發布時間：2016年6月14日
校發［2016］6號
關于對學生進行體育測試的決定
各處室、年級處并全體教師：
為落實“完全人格，首在體育”教育思想，增強學生體質，促進全面發展，不斷凝聚學校體育特色和品牌，依據上級有關文件精神，結合我校實際，經學校研究，現對學生進行體育測試作出如下決定，望有關部門和人員貫徹執行。
一、進一步提高對學校體育重要性的認識
1.體育是全面發展教育的重要方面。馬克思關于人的全面發展學說認為，“人的精神、身體得到普遍、充分而自由的發展”是人的全面發展的基本內涵之一，而這正是學校體育重要的價值功能。黨的教育方針規定，我國各級各類教育的目的是“培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。可見，加強學校體育，增強學生體質，促進身心健康，對全面貫徹黨的教育方針，實現教育現代化，建設人力資源強國，具有重要的戰略意義。
2.體育對人的全面發展具有特殊價值。根據教育學的基本原理，德、智、體、美等各育既有獨立性，同時又相互依存、相互滲透、相互促進。關于體育對于人的品德、智力、審美等方面的特殊價值，毛澤東主席在1917年所發表的《體育之研究》中指出：“體者，載知識之車而寓道德之所也。”體育之功效，不僅可以強筋骨、健體魄，而且足以益道德、增知識、歷心理、強意志。研究表明，體育運動可以使學生得到機體活動的自我滿足、群體活動的交往愉悅、競技活動的表現欲望、超越自我的成功體驗，是學生發展的基本元素，是學生成長的快樂源泉。
二、進一步明確學校體育的目的和任務
1.學校體育的根本目的
增強全體學生的體質水平，促進全體學生的身心健康。
2.我校體育的基本任務
一是進行思想品德教育，培養進取精神，磨練頑強意志，增強協作觀念；二是使學生掌握體育基本知識，培養體育運動意識、習慣和技能；三是大力實施體育課程、大課間（課間操）和課外體育活動一體化的陽光體育運動；四是深度參與跑操活動，努力形成學校養成教育品牌；五是定期對學生進行體育測試；六是辦好秋季陽光體育運動會暨體育狂歡節、春季趣味運動會以及其他小型體育競賽；七是在深化足球特色的同時，挖掘潛力，努力做到“一校多品”；八是開展體育社團活動，發展興趣，培養特長；九是選定適合項目，抓好競技性專業訓練，培養體育后備人才；十是不斷總結改進工作，凝聚學校體育特色品牌。
三、體育測試內容、時間和實施步驟
（一）體質健康測試
1.測試時間：每年9月。(迎接每年10月至11月市教育局對全市中小學校學生體質健康監測的挑戰。)
2.測試對象：全校學生。
3.測試內容：按照《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》和上級教育行政部門規定的內容，從身體形態、生理機能、身體素質、健康指標等方面進行全面測試。
4.實施步驟
（1）利用三個下午的時間，分別對7、8、9年級學生進行體質健康測試。
（2）將測試結果上報納入國家學生體質健康標準數據庫管理系統。
（3）按學生年級、班級、性別等不同類別在校內公布學生體質健康測試總體結果。
（4）以《體質健康測試報告單》的形式向家長通報。
（二）學期體育考試
1.考試時間：每學年度每學期期末文化科目考試前。
2.考試對象：全校學生。因9年級學生參加4月份舉行的高中階段學校招生考試（簡稱“中考”）體育學科測試，每學年度的第二學期，不再對9年級學生進行體育考試。
3.考試內容：采取“4+X”項目。其中“4”指中考體育測試項目，即立定跳遠、跳小繩、50米跑、實心球。“X”指我校在參加市教育局組織的學生體質健康監測中，比較薄弱的項目，如引體向上（男）、仰臥起坐（女）等。
4.考試分值：50分。納入學期期末學業考試總成績。
5.實施步驟
（1）7、8、9年級分別利用一個下午的時間，進行學期體育考試。
（2）按照考試項目的標準，以滿分50分折合計算分值。
（3）填寫《素質報告書》，向家長通報。
四、加強對體育測試工作的組織保障
1.成立工作機構。成立校長任組長，分管教學和分管德育工作的副校長為副組長，教學處、德育處、后勤處、年級處、體育組等相關負責人為成員的領導小組，加強對此項工作的組織、協調、保障。領導小組下設工作小組，具體負責對學生的體育測試工作。教學處主任任工作小組組長，德育處主任和體育組組長任副組長。
2.全員參與體育測試工作。體育測試面廣量大，全校教職工要按照學校的安排參與裁判、成績統計和核算等工作，信息技術中心提供相應的技術保障。
3.加強體育教師隊伍建設。體育教師要從全面貫徹黨的教育方針，促進學生全面發展的高度，進一步增強工作責任感、使命感，認真履行工作職責，強化體育課和課外鍛煉，促進學生身心健康，體魄強健。學校對體育教師組織開展的課外體育活動以及組織學生進行體質健康測試等工作，將適當納入教學工作量，并對在體育工作中表現突出的先進個人進行表彰獎勵。
二〇一六年六月六日