‘2015八年級十月階段測試’質(zhì)量分析會
作者：八年級處 來源：徐州市三十三中 發(fā)布時間：2015年10月20日
2015年10月14號星期三，八年級全體教師參加了‘2015年十月份階段測試’質(zhì)量分析會。各科教師對本次檢測結(jié)果進行了深入分析，肯定了自開學(xué)以來，教師的努力及學(xué)生所取得的成績。同時發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的一些問題：如基礎(chǔ)知識掌握不扎實，作業(yè)完成質(zhì)量不高以及后進生數(shù)量偏多等。根據(jù)上述問題，各備課組根據(jù)自身學(xué)科特點給出了不同的解決方法。年級主任李躍總結(jié)各科教師的觀點提出：‘合作，功夫，實效’。‘合作’指學(xué)生之間，教師之間，學(xué)生與教師之間的合作，通過合作的方式發(fā)現(xiàn)不足，以期改進和進步。‘功夫’指學(xué)生在學(xué)習(xí)上下功夫，教師在教學(xué)上下功夫。只有多下功夫，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績；教師才能在教學(xué)上有更大的提升。‘實效’指學(xué)生學(xué)習(xí)效率及教師教學(xué)的效率，只有注重實效才能在最短的時間內(nèi)取得最大的進步。
最后，于校長對本次會議進行了總結(jié)，提出從三方面加強年級與班級建設(shè)。一. 學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。教師批改好每次作業(yè)。對學(xué)生進行針對性的課后輔導(dǎo)。二. 方法。各科可根據(jù)學(xué)科特點進行不同的學(xué)科指導(dǎo)。 如課堂小練，試卷檢測等。三. 班風(fēng)建設(shè)。形成好的班級風(fēng)氣，對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性的激發(fā)有良好的促進作用。