家校聯(lián)合共治“放假綜合征” ------學(xué)校開設(shè)暑期家庭教育專題講座
作者：德育處 來源：徐州市三十三中 發(fā)布時(shí)間：2015年7月12日
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，在假期時(shí)間安排上，學(xué)生用于學(xué)習(xí)、體育運(yùn)動等有益活動的時(shí)間很少，而用于上網(wǎng)、看電視的時(shí)間占了主要，形成了所謂的放假綜合征。對于絕大多數(shù)的學(xué)生來說，也認(rèn)識到“合理安排時(shí)間”的重要性。之所以會出現(xiàn)事實(shí)與想法上的明顯差異,主要是因?yàn)槲闯赡甑膶W(xué)生自我約束能力不足。換句話說，不少學(xué)生不是不想做，而是做不到。這就需要家長和老師的及時(shí)介入，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝困難，正確引導(dǎo)他們過上一個(gè)愉快而充實(shí)的假期。
為了提高學(xué)生家長對于學(xué)生假期的指導(dǎo)作用，學(xué)校于7月8日下午組織了暑期家庭教育專題講座，于欣校長主講。在講座中，于校長解讀了學(xué)校特色暑期作業(yè)的內(nèi)容，同時(shí)要求各位家長要以身作則，盡可能多地空出時(shí)間來陪孩子參與到各種活動中去，關(guān)心孩子的內(nèi)心感受，多與孩子交流，尤其要保持一定的學(xué)習(xí)“慣性”，避免假期后出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的疲勞感。
最后，于校長強(qiáng)調(diào)，盡管家庭是假期教育的主陣地，但假期教育學(xué)校不能“大撒把”，學(xué)校將組織老師家訪，利用校訊通發(fā)布指導(dǎo)短信等方式加強(qiáng)對學(xué)生假期的指導(dǎo)，使學(xué)生合理地分配假期時(shí)間，做到既放松了身心，又充實(shí)了生活，過一個(gè)豐富而有意義的假期。
